มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT) ได้พัฒนาหลักสูตรศึกษาทั่วไป (General Education) 27 หน่วยกิต แบ่งออกเป็น 4 กลุ่มหลัก โดยรวมสมรรถนะด้าน AI เข้ามาในกลุ่ม Lifelong Learner หรือกลุ่มการเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT) ได้พัฒนาหลักสูตรศึกษาทั่วไป (General Education) 27 หน่วยกิต แบ่งออกเป็น 4 กลุ่มหลัก โดยรวมสมรรถนะด้าน AI เข้ามาในกลุ่ม Lifelong Learner หรือกลุ่มการเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
มหาวิทยาลัยตระหนักว่า AI เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในศตวรรษที่ 21 จึงออกแบบผลลัพธ์การเรียนรู้หลักที่เกี่ยวข้องกับ AI คือ "สามารถพัฒนาทักษะการคิดของตนเองเพื่อให้เรียนรู้อย่างต่อเนื่องได้ในยุคเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์" ประกอบด้วยผลลัพธ์การเรียนรู้ย่อยสองด้าน ได้แก่
การสะท้อนคิดและประเมินความรู้ความสามารถของตนเอง
การพัฒนาความยืดหยุ่นทางปัญญาในการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เพื่อช่วยการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในสังคมโลกยุคศตวรรษที่ 21
รายวิชาหลักด้าน AI ในหลักสูตร
หลักสูตรมีรายวิชาบังคับที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์โดยตรง 4 รายวิชา แบ่งเป็น 2 กลุ่มย่อย
กลุ่มแรก: ปัญหากับแนวทางแก้ปัญหาที่มีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง เพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นทางปัญญา (2 หน่วยกิต)
GEC 41101 การเข้าใจปัญหาของมนุษย์ในยุคปัญญาประดิษฐ์ (Understanding Problems of Humans in AI Era) เป็นรายวิชาที่มุ่งเน้นให้นักศึกษาเข้าใจปัญหาและความต้องการที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของมนุษย์ในยุคปัญญาประดิษฐ์ที่มีการเปลี่ยนแปลง รายวิชานี้ครอบคลุมผลกระทบจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เปลี่ยนรูปแบบวิธีการ รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและความต้องการของมนุษย์ทางสังคมและทางจิตใจ ปัจจัยพื้นฐานที่ส่งผลต่อพฤติกรรม ความต้องการ และความจำเป็นต่อการดำรงอยู่ในสังคม [อ่านเพิ่มเติม]
GEC 42101 การแก้ไขปัญหาของมนุษย์ในยุคปัญญาประดิษฐ์ (Human-Centered Problem Solving in AI Era) เป็นรายวิชาที่สานต่อจาก GEC 41101 โดยมุ่งเน้นไปที่แนวทางและวิธีการแก้ไขปัญหาที่มีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง รายวิชานี้สอนเกี่ยวกับการตัดสินใจแก้ไขปัญหาโดยใช้ผู้ช่วยอัจฉริยะเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นเครื่องมือ การตั้งคำถามแบบวิพากษ์เพื่อสืบค้น การตรวจสอบข้อเท็จจริงของข้อมูล การตั้งคำถามแบบสร้างสรรค์ การสร้างทางเลือกที่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหา และการพิจารณาความเป็นไปได้และเงื่อนไขต่างๆ ของทางเลือก [อ่านเพิ่มเติม]
กลุ่มที่สอง: การสะท้อนคิดและการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เพื่อช่วยในการเรียนรู้ (2 หน่วยกิต)
GEC 41201 การสะท้อนคิดในยุคปัญญาประดิษฐ์ (Reflective Thinking in AI Era) เป็นรายวิชาที่พัฒนาทักษะสะท้อนคิดทบทวนประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเป็นระบบในยุคปัญญาประดิษฐ์ รายวิชานี้ใช้กระบวนการตรวจสอบพฤติกรรม ความคิด ความรู้สึก และทัศนคติ เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงการเรียนรู้ของตนเอง เช่น การกำหนดเป้าหมาย การวางแผนการพัฒนาทักษะ โดยผ่านช่องทางการสะท้อนคิดที่หลากหลายอย่างเป็นระบบในยุคปัญญาประดิษฐ์ [อ่านเพิ่มเติม]
GEC 41202 มุมมองทางจริยธรรมต่อเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (Ethical and Global Perspectives on AI) เป็นรายวิชาที่เน้นประเด็นทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ ครอบคลุมผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในการใช้ชีวิตและการทำงาน ทั้งเชิงบวกและเชิงลบต่อตนเองและต่อสังคม รายวิชานี้พัฒนาให้นักศึกษาสามารถแสดงความคิดเห็นต่อประเด็นจริยธรรมที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ [อ่านเพิ่มเติม]
เอกสารเพิ่มเติม
- โครงสร้างหลักสูตรหมวดวิชาศึกษาทั่วไป ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2568
- GEC 41101 การเข้าใจปัญหาของมนุษย์ในยุคปัญญาประดิษฐ์ (Understanding Problems of Humans in AI Era)
- GEC 42101 การแก้ไขปัญหาของมนุษย์ในยุคปัญญาประดิษฐ์ (Human-Centered Problem Solving in AI Era)
- GEC 41201 การสะท้อนคิดในยุคปัญญาประดิษฐ์ (Reflective Thinking in AI Era)
- GEC 41202 มุมมองทางจริยธรรมต่อเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (Ethical and Global Perspectives on AI)
